家长眼中的化工产品,父母眼中的化学

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于家长眼中的化工产品的问题，于是小编就整理了3个相关介绍家长眼中的化工产品的解答，让我们一起看看吧。

1. 我儿子高一新生，成绩差选物理化学政治咋样啊？别的也不会。谢谢？
2. 女儿普高中等水平，选科政治，历史，生物，怎么样？关键是地理，物理化学成绩太差？
3. 家长看孩子成绩，认为孩子数学143分，化学78分，觉得化学没考好，这样看科学吗？

我儿子高一新生，成绩差选物理化学政治咋样啊？别的也不会。谢谢？

只要刻苦努力，不断进步，经过两年多的拼搏，希望金榜题名。

选哪几科并不重要，组合只是六科中任意三科的＂堆积＂，本身并无实质性价值。

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仅供参考。

对于学生来说，有一句话是三分报，七分考，就是说成绩与选科、报志愿的关系。选科关乎成绩、也关乎报志愿。成绩高低也关乎报志愿。选科既要考虑学生的兴趣、学生在这一科目中有没有优势，还要考虑这个选择对将来报志愿的影响了！

孩子成绩差又想选理科的话，护理要必选，然后可以选，地理政治生物理学化学有点难度不选。如果以后想考公务员，就把政治选上。用好您家里的“文昌位”，和孩子的生辰的“文昌星”，摆上一套能旺文昌的文昌笔，学习就能进步，提升学习运气和考试运气，早日“开窍”。

首先这是一个偏理科的选择，因为有物理和化学，而且物理是学科中比较难学的，所以这个组合难度也挺大。

在高中阶段是物理是自然科学的基础学科，而我国知名的大学中综合类和理工类大学居多，它们几乎都要求选考物理，因此将来想上名校好校的话，那肯定要选物理，也就是说学霸们大多是要选物理的，因此，那些特别擅长理科思维、成绩非常优秀的孩子选择这个组合还是有优势的。

而且这个组合专业覆盖率很广，物理和化学科目在，就可以覆盖绝大部分理工科专业了。

女儿普高中等水平，选科政治，历史，生物，怎么样？关键是地理，物理化学成绩太差？

在有些事情面前，人其实很无奈。

题主的女儿，由于物理、化学、地理的成绩太差，因此，不愿意选择这三科学习，是完全可以理解的；

准备选科历史、政治和生物，做为家长的题主，想要知道这样的选择怎么样。

从今年上半年公布高考改革方案的省份来看，3+1+2的模式将会代替3+3的模式，虽然考生比过去的选择方案少了，但却也减少了许多人难以选择的痛苦。

新的高考改革方案，就是在学生可以自行选择的科目中，必须从物理和历史中选择其中之1，然后，再从余下的四科中选择二科。

题主所说的选择中，有了历史科目，应该就是可行的方案；

而实际上，题主女儿选择的科目，就是上图中的第9个组合。

因此，题主女儿的这种选择方案，是完全可行的，最少是合法的组合。

这个组合，由于历史和政治属于文科的科目，而生物虽然偏理，但应该是相对最弱的一科，因此说，这个组合，将来可以选择的专业，以文科类的专业为主。

回答:可以。

1.题主女儿，因为物理、化学、地理太差，所以也只能选政治、历史、生物了。

2.题主女儿成绩中等，按高考好成绩650分算的话，那么中等成绩也只是400分左右吧。

3.除三门必考科外，选政治、历史、生物还可以，生物原属理科，也有计算题，总体看，还是以观察实验为主。政治历史以分析记忆为主。这样，生物对政史冲击不大，有利于学习和复习。

总之，既然选择了政治历史生物，就要一心一意地去学习，千万不要心有旁骛。

家长看孩子成绩，认为孩子数学143分，化学78分，觉得化学没考好，这样看科学吗？

我觉得学科之间没有可比性，例如上次我儿子期中考试，物理和化学都考了65分（高三，满分百分），物理是班里的前十，而化学是20名之后。虽然分数相同，但是名次相差很远。所以题主这样看问题肯定是不科学的。

各学科的特点不相同，分值的差距也大相径庭。例如同样是120分的题，语文成绩能考到百分之上是很难的，而英语很多孩子可以轻轻松松上百，甚至上到110。但是语文的成绩优等生和后进生的差别不大，高分学生考到90多分低分的同学也能考到60多。而数学可能高分达到110分以上，成绩差的孩子可能考二三十分。因此将数学和化学进行比较是不科学的。

您可以看一下儿子数学和化学单科成绩在年级中的排名，那更有参考价值。例如数学143分，可能排名第18，化学虽然只有78分，排名却可能在数学之前。

上次儿子的月考，所有的科目都比生物高，生物只考了54分。而生物是他的最强项，以前百分都能考到90分以上，我就非常生气地批评了他。但是孩子告诉我生物是班里的第二名，只比第一名少一分。考察孩子对知识的掌握程度不仅仅看分数，更应该看看名次。

这也是我让题主看孩子名次的一个原因，每次考试，每门科目到难易程度都有差别，这也会造成孩子成绩上的天差地别。

例如有些考试偏重基础知识的掌握，一般而言，大多数学生都能拿到一个较高的分数。但是有些考试注重于拔尖或者重难点的突破，那么试题的难度就会比较高。尤其是初三或者高三的月考，都属于这种诊断性的考试，孩子的分数一般不会特别理想。

如果是综合测试，成绩反映孩子的掌握情况比较全面。但如果是单元测，或者月考期中考，往往体现的是孩子该阶段的某章节的掌握情况，如果恰好赶到化学这章节比较难，孩子掌握情况不是特别理想也就正常了。

昨天班里的孩子跟我说，有的同学化合价不会，还有的同学说方程式配平那里掌握的不好。如果出现这样的情况，把孩子的薄弱章节巩固夯实，孩子整体成绩也会出现比较大的提升。

科目之间，仅仅通过分数，来判断有没有考好不够全面，也不科学。

首先， 单科排名很重要，根据单科排名才能确定孩子在具体科目的学习情况。

数学满分150分，孩子是143 看上去只丢了7分，可是你要知道，理科生们数学满分是常有的事啊！别说7分，一分之差都不行。按照数学单科的排名，143可能连前十名都进不去。

再来看，化学，满分100 ，孩子是78 。在高一这个分数是不错的，高一的化学明显难度高于初三，许多学生化学都是不及格的，这个78分，可是很好的一个分数了。这个分数没准就是前几名呢！

其次，家长要重视考后总结，不要只看分数。通过考试，及时帮助学生分析试卷， 发现学习的短板， 找到解决方法，制定学习计划。学生对成绩是最敏感的，成绩出来，他们自己心情是难受的，我们家长要多听听孩子的想法，让孩子倾诉心中的苦水，听听他们对这次考试的一些想法，有助于孩子走出这些不良的情绪。而不是家长，一味地指责，批评孩子，说急了，孩子一句：你考个143试试？你看，这还怎么收场？

最后，成绩是孩子学习的一种体现方式。我们家长要正确对待。

十分感谢您的邀请。教师老李会用心回答你的问题，有劳关注。

今天上午召开家长会，九点钟准时开始，家长朋友们大老远的开车赶来，有的来这一趟真不容易。

外面下着小雨，站在办公室里看窗外的马路，已经堵得人满为患了，绵延几公里都是家长们的车。

我站在窗台在想:即使我准备得再充分，最后家长们肯定还会缠着我问孩子的成绩问题，尽管我并不是把成绩看得那么重。

果不其然，一个小时家长会结束了。剩下的就属于自由活动，几个家长，把我围在了办公室里。

这个孩子的家长应该说和我是老相识了，经常给我打电话问孩子的学习情况。

这次他好不容易挣到了第一位，率先向我发难:老师你看孩子这次考了倒数第二名，还有希望吗？

我看了看孩子的成绩，语文101分，数学***分，英语111分，物理38分，化学43分，政治61分。

孩子也跟在他的后头，是个女孩儿，略显拘谨害羞。

还没等我开口，孩子的爸爸就已经开始说话:老师我觉得孩子化学不错，这次他发挥的很好，我对她的化学很有信心。就是数学和物理有点弱，你看看怎么办？

然后他继续说:我打算让她将来考南京大学，实在不行考南京师范大学当个老师也行。

到此，以上就是小编对于家长眼中的化工产品的问题就介绍到这了，希望介绍关于家长眼中的化工产品的3点解答对大家有用。