供电所安全生产大讨论,供电所安全生产大讨论个人发言

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于供电所安全生产大讨论的问题，于是小编就整理了3个相关介绍供电所安全生产大讨论的解答，让我们一起看看吧。

1. 供电局面试一般问一些什么问题？
2. 做好支部工作的几点要求？
3. 有的学生总是违纪，教导无效，还打扰他人，但又不敢管，咋办？

供电局面试一般问一些什么问题？

如果工作偏远，会问你是否接受到偏远地方工作，家里人员的情况等，特别是父母的身体情况，因为可能涉及会影响到以后的工作，另外专业知识会少量涉及，比如学的专业，这个专业的一些基础等，对电力系统，电机学，电磁理论的学习情况，还有一些

供电局面试一般问以下问题

1、就你申请的这个职位，你认为你还欠缺什么？

回答提示：企业喜欢问求职者弱点，但精明的求职者一般不直接回答。他们希望看到这样的求职者：继续重复自己的优势，然后说：“对于这个职位和我的能力来说，我相信自己是可以胜任的，只是缺乏经验，这个问题我想我可以进入公司以后以最短的时间来解决，我的学习能力很强，我相信可以很快融入公司的企业文化，进入工作状态。”企业喜欢能够巧妙地躲过难题的求职者。

2、你通常如何处理別人的批评？

回答提示：①沈默是金。不必说什么，否则情况更糟，不过我会接受建设性的批评；②我会等大家冷靜下来再讨论。

做好支部工作的几点要求？

1、按照党委要求，不走样地贯彻落实。大部分的组织生活都是***取这种方法，即以大会的形式传达文件、开展某项主题教育等，随后就是支部召开会议讨论，对上面的精神加以“消化吸收”。这种方法体现了党内的组织原则，作为基层党组织必须无条件落实上级布置的各项任务。

2、讨论中加以引导启发，防止走题和冷场，确保学习到位。在讨论中，由于有的同志对有关学习内容认识不深，往往容易出现滔滔不绝、离题万里的情况；还有的时候，由于各种原因会出现发言冷场的情况。出现上述情况时，就要善于做引导启发工作，如请支委或骨干带头发言加以引导，或者就有的同志提出的问题等进行议论，确保整个学习过程中的效率。

3、结合实际工作开展学习，做到理论联系实际，学以致用。基层党支部的工作与单位的实际工作既具有一致性，也存在着差异，各有侧重。党支部通过开展组织生活，学习党的思想理论和路线方针政策，提高党员的政治思想水平，对思想上的模糊认识进行澄清等等，归根到底，这些工作是以“服务中心、建设队伍”为落脚点的，是要在实际工作中体现和检验学习效果的。

4、认真开展批评和自我批评，纠正错误，团结共进。

有的学生总是***，教导无效，还打扰他人，但又不敢管，咋办？

问题学生每年都会遇到，像题主所说的这种情况，真的是很普遍。

在当前的形势之下，保学控辍工作是第一位，绝不能造成学生的流失，否则麻烦更大，填不完的资料，送不完的教。

针对问题学生，也不能不管不顾。逮住一次机会，做好思想教育，谈好心，约法三章。

1.必须参加班级活动，如值日和***。

2.绝不能在教室里打搅其他学生学习和老师上课。

3.可以不交作业和练习，但必须上课。绝不不能随意旷课缺自习，有事必须请***。

我想，以上措施也是迫不得已，能教育好学生谁不愿意教育呀，冰冻三尺非一日之寒。

出现这种学生，一般都是在普通中学才有。作为一个普通中学的老师，我深有体会，不管，他又干扰别人，想管，学生不听，教育无效，而且还影响别人，教师颜面扫地，不能惩戒不能批评，碰到个别嘴倔的，和你顶撞起来，老师吃不了兜着走。

面对这种学生，我们是心有余而力不足。***如学生是义务教育阶段的学生，就更难办，不管是他如何***，你都不能辞退，他不想读书了，你还得请他来，一次请不动还得请二次，实在不行，学校只能上报***，***干部还得去请。

在我们学校初中部，有个男生无心读书，自己私自就回家了。班主任和家长电话联系，学生不回校。没办法，班主任只能去家访，但是学生依然不来，请了二次请不来。班主任把情况反映给学校，学校再汇报到镇***。

***干部又联系班主任再次上门去请。

麻烦来了，那个学生怪班主任带***干部来，让他没了面子，扬言说:要弄死班主任。班主任只能把这信息转发给学校，希望学校能向上级反映情况，以保证人身安全。

虽然，学生暂时没有过激行为，但言语威胁已让班主任产生了心理阴影。

我还接触过一名初中学生。课堂上总是讲话吵事，没人理他，他总是吵别人。我想维护课堂纪律，叫他别吵别人，他把老师当空气，我行我素，甚至比原先还吵得更凶，我想叫他到学校政教处去，他怒瞪着双眼，似有干架的意思。

我是一个弱者，我甘拜下风。这节课就在尴尬中熬过了剩余时间，我逃离了课堂，长吁一口气。

目前还真是没有更妥当的方法。这就是师道衰落的表现。自古“严师出高徒”。可是现在都学习西方：孩子不能打不能骂，要尊重孩子的***，要跟孩子交朋友。于是老师就无所谓适从了。对于“三天不打上房揭瓦”的顽童，非常头痛，不管吧，任由他烂下去又于心不忍，管吧，家长要找你算账。你得罪他家的小祖宗，那还了得？告你一状，不丢工作也要掉层皮。

昨天我还看到一个新闻，有校长说，宁可教学平平也不让老师体罚学生。这虽然是明哲保身的无奈之举，但在目前的教育生态环境下，也许是最佳选择吧。

我以前在补习班教小学生时，就因为我年轻气盛，试图对学生德行，言谈举止，学习全面负责。结果常常有家长告我的黑状。校长总说“我知道你是个好人，可是如果周围都是坏人，你做个好人有啥用？如果你在正规学校，这样教没问题。可是他们来是提高分数的，他为人怎么样你管他干啥？他家长都不着急，你着啥急？”

后来我也学乖了，学得圆滑了，学会睁只眼闭只眼了，才消停了，没人告我的黑状了。[呲牙]

这样的孩子虽然不多，但每个学校甚至每个班都是有的。我有一位亲戚教小学，他说他们学校有一个孩子，特别顽劣，经常干一些

出格的事，把他家长叫来，一看就是一个地痞无赖，逼得学校没有办法，为他单独设了一个班。

其实对这种孩子，以前是有办法的，就是送工读学校。但在一些“砖家”的忽悠下，国家

取消了工读学校，造成了目前的困难局面。

对这种孩子，首先告诉你，不管怎样管，千万不能打。如果忍不住打了他，你就可能被处分，甚至开除公职，就不能教其他孩子了。最好的办法是，不要在他身上放太多精力了，尽量做到让他不打扰其他学生。

建议将这样的学生集中起来，让那些认为“没有教不好的学生，只有不会教的老师”的“砖家”来教，看看他们到底有多大的本事。

当然，最好的办法还是国家恢复设立工读学

校，把这些问题学生集中起来，***取特殊方式教育，免得打扰其他好学生。

到此，以上就是小编对于供电所安全生产大讨论的问题就介绍到这了，希望介绍关于供电所安全生产大讨论的3点解答对大家有用。