正确认知安全生产管理,正确认知安全生产管理课后测试答案

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于正确认知安全生产管理的问题，于是小编就整理了3个相关介绍正确认知安全生产管理的解答，让我们一起看看吧。

1. 安全生产四重是指哪四重？
2. 安全生产三年专项整治的意义？
3. 怎样做安全教育才最有效？

安全生产四重是指哪四重？

安全生产四重是不可取的重形式轻内容缺内涵、重处罚轻整改缺措施、重结果轻过程缺投、重证件轻教育缺能力。

　　(1)重形式轻内容缺内涵

　　安全生产说起来重要，忙起来不要的现象依然普遍存在。往往是出事故了紧张一阵子，活动时热闹一阵子，说教多于调研，强调停留于一般，指导不能结合实际。不愿意下真功夫抓好细节管理。

(2)重处罚轻整改缺措施

　　各类检查中和事故发生以后，经济处罚较严，而对违章***事故现象缺乏科学分析，因而也就不能及时***取有效的纠正措施，以罚代管现象依然严重。

(3)重结果轻过程缺投入

　　对安全生产的好坏不看过程工作如何，考核时只简单看数据指标，往往流露出讲运气好坏，甚至靠烧香拜神保平安的心理，由于过度关注经济指标考核，一些必要的安全设施和应急装备投入不足。

(4)重证件轻教育缺能力

　　员工基本上做到了持证上岗，但社会化取证仅仅解决了一般性安全常识掌握，如果没有结合企业作业环境特点和变化，开展具有针对性的传帮带教育，员工的技能和个体保护能力就不会有实质性的提高。

一是安全生产重在深化认识。对安全生产工作，要始终保持清醒的头脑，进一步强化对安全生产重要性的认识，时刻紧绷安全生产这根弦。

二是安全生产重在有效防范。要保持良好的安全生产形势，加强预防是治本之策。

三是安全生产重在加强监管。要进一步加大安全生产执法力度，开展经常性的监督检查，全面排查治理安全隐患，确保安全措施的落实。

四是安全生产重在落实责任。必须进一步落实行政首长负责制和安全生产“一岗双责”。

安全生产三年专项整治的意义？

为树牢安全发展理念，从根本上消除事故隐患，切实维护人民群众生命财产安全，国务院安委会正式印发《全国安全生产***三年行动计划》，在全国部署开展安全生产***三年行动。

***院安委办、应急管理部迅速行动起来，专题部署、召开新闻发布会；各地、各部门制定实施方案、细化专题方案、设立领导机构、成立工作专班……三年行动扎实推进。

现阶段，安全生产仍处于爬坡过坎期，各类事故隐患和安全风险交织叠加。加之当前，疫情防控与复工复产相叠加，安全生产新情况新问题不断涌现。“要清醒认识当前安全生产形势的严峻复杂性，更加积极主动防范化解重大安全风险，扎实开展安全生产***三年行动，为全面维护好人民群众生命财产安全和经济高质量发展、社会和谐稳定提供有力的安全生产保障。”***院安委会副主任、应急管理部党委书记黄明多次强调。

据悉，《全国安全生产***三年行动***》分2个专题、9个行业领域专项、4个阶段部署此次行动。32个省级***相继召开本地区安全生产电视电话会议，各地区党政一把手召开省委常委会、***常务会、***专题会等，学习***总书记关于安全生产重要指示批示精神，专题研究，部署本地区相关工作。

怎样做安全教育才最有效？

谢邀。

我个人观点从两个层面来说：

一、责任

责任的界定主体有家长、社会、行政、[_a***_]。归责的主体有家长、教师、学校。可以发现事故中家长既是受害方，又是责任界定方，同时也可能是被追责方，因此会出现受害方因感情原因将过错归究为教师、学校等第三方；管理部门出于维稳与平衡考虑，更多是息事宁人，严肃处理内部为首选；法律基本上是缺位的，不到一定程度是釆取不介入态度的。因此很容易导致***中学校、教师被剥夺话语权。在安全问责上必须引入第三方，专职专权裁定。

二、教育

两层意思：

1、教什么？

现编的安全教材基本都是通识性的，系统性权威性不高。即使不用教材，有经验的管理人员、班主任都能自主展开。以往以交通、用电、出行、防火、防溺水等为主，现在心理、交往、***、游戏干预、传染病防控等都需要介入，教师心理准备、知识储备、策略选择不可能全部具备。所以安全教育系统性教纲、教材、教法急需开发、落实。现学校基本上接个通知就应急性传授，不全不准不细，更多是应付迎检和侥幸心理。

2、谁来教？

现在是上面千条线底下一根针，哪个部门都能发个文然后下来检查，实质上是管理责任下压。基层教师忙于授课，不胜其烦，如果不是为孩子安全考虑，绝对不会落实的。即使这样，出于认知和精力的不够，教育的效果是无法保证的。所以必须由第三方权责部门专职专人进行教育，效果才能保证，权威才能确立。指望事后处理几个人，解决不了学生的安全保障问题。

到此，以上就是小编对于正确认知安全生产管理的问题就介绍到这了，希望介绍关于正确认知安全生产管理的3点解答对大家有用。