于安全生产,文章安全生产

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于于安全生产的问题，于是小编就整理了2个相关介绍于安全生产的解答，让我们一起看看吧。

1. 安全生产法是否适用于学校？
2. 安全生产法自2014年几月起实行？

安全生产法是否适用于学校？

《中华人民共和国安全生产法》第二条明确规定：在中华人民共和国领域内从事生产经营的单位的安全生产，适用本法，有关法律、行政法规对消防安全和道路交通安全、铁路交通安全，水上交通安全、民用航空安全另有规定的，适用其规定。个人认为如果学校修建教学楼或办公楼等建筑应同样适用本法。

《安全生产法》规定：第二条在中华人民共和国领域内从事生产经营活动的单位（以下统称生产经营单位）的安全生产，适用本法；有关法律、行政法规对消防安全和道路交通安全、铁路交通安全、水上交通安全、民用航空安全以及核与辐射安全、特种设备安全另有规定的，适用其规定。生产经营单位,是指在中华人民共和国领域内从事生产经营活动的单位，包括工、矿、商、贸等。学校属于事业单位应无法依照《安全生产法》追责。

不适用，在中华人民共和国领域内从事生产经营活动的单位（以下统称生产经营单位）的安全生产，适用本法；学校不属于生产经营单位下课，故不适用。但是《消防法》适用于学校。特别注意，培训学校是属于经性学校适应《安全生产法》。个人观点，仅供参考。

安生法 调整的是生产经营范围，所以事业单位学校不在其调整范围内，但是营业性教育机构，有营业执照的原则上应当适用安生法。但是按照管行业必须管安全的原则，教育领域主管部门是学校及教育机构的责任单位。但无论是否受安生法调整，都应该建立好安全责任制落实体系、应急管理体系、安全培训体系和隐患排查治理体系等做好安全工作。

安全生产法，十分明显，是针对工厂，矿山，工程施工等单位而制定的法律法规。

学校似乎也有产品，诸如学生之类。但是我觉得，学生这个产品，完全不同于其他产品。学生之所以被称为产品，是一种比喻的说法。学生是人，是活生生的个体，是鲜活的生命！是人，就要有独立的大脑，独立的生命，独立的思维，独立的情感，独立的思考能力，……尽管中小学生的思维情感等等方面还不很成熟。这些若干不成熟的方面，其实就是教师的工作内容之一。

之所以会出现把学生当产品的想法，做法，其实是忽略了教师工作对象的特殊性。教育工作，既有科学性又有艺术性，其原因也就在这里。教育的科学性，是指要遵循一般的教育规律；教育的艺术性，则是指工作对象的特殊性，必须特殊对待。不同的学生，犯了同样的错误，甲批评即可，乙表扬才行。同一个人的同一种错误，小时候须表扬，大些了，必须批评。还有表扬与批评的方式，方法，场合…………不一而足。这其中的奥妙，就是艺术。这也正是教师工作的崇高之处。不懂教育的艺术性，是教育失败的主要原因，没有之一。

安全生产法，在学校也不是没有一点用处，如果学校有校办工厂，还是可以基本适用的。

安全生产法自2014年几月起实行？

安全生产法实施时间具体是2014年12月01号。立该法是为了加强安全生产工作，防止和减少生产安全事故，保障人民群众生命和财产安全，促进经济社会持续健康发展。法律依据：在中华人民共和国领域内从事生产经营活动的单位（以下统称生产经营单位）的安全生产，适用本法；有关法律、行政法规对消防安全和道路交通安全、铁路交通安全、水上交通安全、民用航空安全以及核与辐射安全、特种设备安全另有规定的，适用其规定。

到此，以上就是小编对于于安全生产的问题就介绍到这了，希望介绍关于于安全生产的2点解答对大家有用。